MISE EN PLACE DE LA SUPERVISION EUROPSY :
LE ROLE DES « PRATICIENS REFERENTS »
1. LES MODALITES DE MISE EN PLACE DE LA CERTIFICATION EUROPSY
- EuroPsy est une certification des psychologues qui garantit le même niveau de formation dans tous les pays d’Europe où cette certification est mise en place. Elle prend dans chaque pays une forme adaptée aux réalités nationales.
- En France, le CoFraDeC EuroPsy tient compte des spécificités de la formation et de la pratique des psychologues, de manière globale dans son approche d’EuroPsy et spécifiquement dans la conception d’un système de « supervision », opérationnalisé à travers la mise en place d’un réseau de praticiens référents EuroPsy (PRE).
- Un des objectifs d’EuroPsy en la matière est que le praticien en formation soit accompagné dans sa réflexion sur sa pratique et acquière une capacité à gérer de manière autonome des situations complexes.
- Le choix fait par le CoFraDeC EuroPsy consiste à privilégier la formation par un dispositif en réseau :
- le psychologue en formation fait partie d’un groupe animé par un PRE,
- les PRE sont organisés en un réseau régional qui échange sur l’animation des groupes de formation,
- ces réseaux régionaux fonctionnent si possible en liaison avec les universités,
- le CoFraDeC coordonne l’ensemble de ces réseaux.
2. LA PLACE DU PRATICIEN REFERENT DANS LE SYSTEME DE FORMATION DES PSYCHOLOGUES EUROPSY
- Le praticien référent est le personnage central de cette formation sur le terrain
- Il est formé sur sa demande et est certifié par le CoFraDeC
- Il assure l'interface entre les psychologues candidats et le CoFraDeC
3. LES PREREQUIS
- Le praticien référent Euro>Psy doit être certifié comme psychologue EuroPsy
- Il doit avoir ou avoir eu une expérience professionnelle suffisante comme référent ou superviseur dans le domaine de la formation ou des stages universitaires
- Il reçoit un agrément du CoFraDeC pour remplir cette fonction
4. LES OBJECTIFS DE LA FORMATION DU PSYCHOLOGUE EN FORMATION PAR LE PRATICIEN REFERENT
- L'aider à consolider son autonomie professionnelle, compte tenu de sa formation, de son parcours personnel et de son contexte d'exercice
- L’accompagner dans la compréhension des situations professionnelles à partir des cadres théoriques qui lui servent de référence et dans la mobilisation des connaissances théoriques et pratiques adaptées aux situations de terrain
- Le former à l'observation, l'écoute et l'analyse des demandes des personnes, familles, groupes ou institutions dans leur contexte
- L'aider à consolider des savoir-faire permettant d’apporter des réponses adaptées aux demandes diverses des personnes, familles, groupes ou institutions
- Lui permettre d’analyser et de contrôler les effets de sa propre implication subjective, notamment émotionnelle, dans ses interactions avec autrui
- Lui permettre de consolider son identité professionnelle
- Lui permettre de développer une qualité de présence susceptible d’aider les personnes à assumer, enrichir ou reconstruire leurs relations intersubjectives
5. LES MODALITE DE LA FORMATION DES PSYCHOLOGUES PAR LES PRATICIENS REFERENTS EUROPSY (PRE)
- Le PRE appartient au même champ professionnel que le psychologue en formation.
- Le PRE réunit le groupe de psychologues en formation de manière régulière, au moins huit heures par mois, réparties par convention entre les intéressés.
- Chaque psychologue en formation tient régulièrement à jour un portfolio qui décrit l’évolution de son activité professionnelle (réussites et difficultés). Ce portfolio constitue un élément essentiel de sa formation.
- Cet outil appartient en propre au psychologue en formation, qui choisit d’en faire part au groupe en partie ou en totalité.
- La séance de formation consiste en des échanges sur les pratiques professionnelles, échanges régulés par le PRE.
- A sa demande ou à celle du PRE, chaque psychologue en formation peut rencontrer le PRE dans un entretien individuel.
- L’assistance aux séances de groupe est obligatoire. Une feuille de présence est signée à chaque séance et l’assiduité est prise en compte dans l’évaluation
- L’évaluation tient également compte de l’implication personnelle du psychologue en formation dans la discussion du groupe
- Dans le cas où l’évaluation conduit le PRE à émettre un avis négatif sur l’attribution de la certification EuroPsy à un candidat, après un entretien avec le candidat et discussion avec le réseau régional des PRE, le PRE fait au CoFraDeC un rapport circonstancié qui décrit les raisons précises le conduisant à cet avis.
- Le CoFraDeC mettra au point une grille de critères pouvant aboutir à un avis négatif
6. LA FORMATION DU PRATICIEN REFERENT EUROPSY
Les objectifs de la formation du PRE sont :
- La connaissance générale du dispositif EuroPsy
- La connaissance de la place du référent dans ce dispositif
- La maîtrise de l'animation des groupes d'analyse des pratiques professionnelles
- La transmission des fondements des pratiques du psychologue
- L’accompagnement dans les choix d'intervention du psychologue
- Le soutien personnalisé dans les questionnements des psychologues en cours de formation
- L’accompagnement dans la construction de l'identité professionnelle du psychologue
7. LES ACTIVITES DU PRATICIEN REFERENT EUROPSY
- Organisation du cadre de travail
- Animation du groupe
- Accompagnement de la réflexion
- Soutien à la déontologie des pratiques
- Soutien à la participation, à l'implication
- Aide à l’élaboration réflexive à partir du portfolio
- Participation à un groupe d'analyse des pratiques de PRE
- Médiation avec le CoFraDeC
- Evaluation des compétences du candidat
- Proposition de la certification au CoFraDeC
8. LA REMUNERATION DU PRE
- Cette activité est rémunérée
- Le CoFraDeC détermine le montant des prestations des PRE
- Cette activité est comptabilisée au titre des activités prises en compte pour le renouvellement de la certification EuroPsy du PRE
- La gestion des rémunérations est assurée par le CoFraDeC ou par des organismes délégués
